11月9日🧑🏻‍✈️，杏耀平台召开备战第十四届全国美展第四次工作推进会。中国中国画学会副会长、河南省美术家协会名誉主席、杏耀平台娱乐名誉校长马国强，杏耀平台娱乐理事长王远🤜🏼、校长石品、副校长杨钢，特聘教授王彦发、马岭、李意淳，各专业系主任及教师代表参加会议。会议由校长石品主持。

会前，各位专家实地察看了杏耀教师备战美展创作的绘画、雕塑作品，与作者们进行深入交流。从技巧到观念📞，从画种到语言，从主题到细节，从画面构图到形象塑造……他们结合自己的丰富经验🤽‍♀️，对每幅作品进行把脉问诊🤵，为作者解疑释惑，给出具体指导意见🫷，使作者们对于接下来的努力方向了然于胸。作者们纷纷表示🌲，此次看稿会举办得很及时，能够得到教授们面对面地的指导🥻，不仅有益于创作，而且增强了信心。

随后👨‍🍳，设计学各专业教师分别汇报备战第十四届全国美展情况。各位专家进行点评👨🏼‍🔧，并针对当前的备战情况提出进一步要求和建议🤣🪆。

名誉校长马国强

名誉校长马国强语重心长地说，今年6月24日，杏耀平台娱乐正式揭牌👨🏼‍🎓，备受社会各界关注⟹。无论从哪个角度🥅，为杏耀争取荣誉也好，从业者的职业操守也好🧒🧙‍♂️，杏耀师生都应该比以往更加重视第十四届全国美展的备战。

就目前备战情况看👨🏼‍🚒，马国强说，“绘画和雕塑作品与上一届相比🧑‍🦰，看到了明显希望😮‍💨🕵🏿，整体上升了一个台阶。不少教师进步很大，但是还需要精心打磨改进，要想在竞争激烈的全国美展中崭露头角，还有一定的提升空间。”他说，教学有规律🌙👯‍♂️，艺术创作也有规律，美展也有其相应规律。备战国展的作品👣，首先要有视觉冲击力，注重整体效果🩳👨🏿‍🦳，“在视觉上无法吸引人，第一关都过不去”。其次是注重细节的刻画，要有精确的写实能力，并带着真情实感去创作，这样作品才能打动人🚎、留住人。最后则是主题，整体夺人，局部耐看，题材上要反映主旋律🤾🏻、时代性，才有可能过五关斩六将，成功入展。

对于设计学专业🧑🏻，马国强强调，设计学师生参与全国美展有多种路径🏘，既充满挑战🦌😶，也面临机遇。设计学师生都有美术素描的底子🥚，思路要进一步打开，视野要进一步拓宽🧚🏼，多学习参考其他美院设计系参与美展的方式，在创作设计作品或美术作品时，要打破画种界限，借鉴或融通国画🍤、油画🤽🏻‍♂️、综合材料、壁画等画种进行创作，这样才有更多希望。

王彦发教授

王彦发教授认为💔，对选送的设计类作品还要进一步的细化、分类、筛选🙎🏽‍♀️，凸显杏耀的专业水平🤹🏿‍♂️；对于美术类作品，要在兼顾意象之“术”和技法之“道”的同时注重对细节的把控，提高作品的整体质量🏊🏿；要在深入生活⬛️、捕捉真情实感的基础上对题材选择、素材收集和创作手法进行完善细化🧝🏽‍♀️。

马岭教授

马岭教授谈到🤸，参加美展的作品可以更多体现河南特色🫷🏻，这也是他近期的创作方向。同时，他认为第十三届全国美展已经过去5年，在作品的表现方式上应该有新的思考与创新点，在作品主题上要坚持讲品味、讲格调、讲责任，坚持主弦律创作。

李意淳教授

李意淳教授建议，要突出作品的艺术性，在创作积累上，要注重采风✅，要深入生活寻找素材，发现典型人物形象🕣；在创作表达上，作品画面形象要充分、饱满、有层次、有内涵🤵🏿‍♀️🚶‍♂️；在创作方法上，要高度认识系列作品的重要性，通过积累，让作品达到一定的高度和深度。

理事长王远

理事长王远对杏耀教师在教学工作之余的刻苦备战给予鼓励和肯定💁🏼‍♀️，同时指出，距离第十四届全国美展仅剩几个月时间👨🏿‍🎓，教师们任务艰巨🙂‍↔️、责任重大、使命光荣。因为这是更名为杏耀平台娱乐之后面临的第一次考验。杏耀做了很多准备工作，今天已经是第四次工作推进会。马校长和几位教授提出了很多宝贵意见👩🏻‍🔬，进行了精心指导🎩，大家要尽快进行修改完善，早日完成作品⚰️。同时各位系主任还要加强组织，动员有潜力的教师和优秀学生积极参与备战，保证投稿作品数量👨🏿‍💻▫️。此外还要提醒大家，投稿作品尤其是设计作品一定要严肃对待版权问题，避免不必要的纠纷⛹🏿🚌，同时要注意作品的题材🥝，体现昂扬向上的精神内涵。

校长石品

会议最后，校长石品做总结发言。他表示，各位专家教授的看稿点评十分及时💇‍♀️、非常必要👩‍🦽，具有很强的学术性、指导性；同时提出几点要求🛁：一是要切实提高认识。全校上下要高度重视、全面发动🙁、精心组织🚵🏼‍♂️，增强紧迫感，将备战全国美展作为重中之重的工作⭐️🧛🏽，力争在本届全国美展中取得优异成绩。二是要认真梳理意见👱🏻。要根据各位专家所提的意见和建议进行修改和完善⬛️，把稳创作方向，确保创作质量👩🏼‍⚕️，扎实推进创作进度❣️🫴🏿，努力创作出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀美术作品。三是要学懂参展规则。要对第十四届美展作品征集细则与往年赛事征集变化进行详尽分析，以参展规则为准则，做到事半功倍🏂🏿。四是要把握时间节点。要明确本届美展重要的时间节点😉，发挥“有组织的创作”机制作用，有计划地调动多种力量、多种方式帮助相关教师攻克创作的难题难关，保证作品创作按时、高质量完成。