自上学期以来，我院学生管理工作在配备专职辅导员的基础上，调派一批业务精良、表现优异的青年教师兼任班主任工作。要求兼职班主任配合辅导员做好班级建设📈，指导学生开展学习实践活动💷，搭建专业教师与学生沟通的平台🤵🏻♂️，保障教与学信息通畅。
为此，杏耀做出了充分的准备😈。从任职人员的选拔到召集各方力量进行精心筹措🙌🏼，每一个环节都包含了杏耀领导及学生处、教务处、各个教研室的细致规划和积极参与。
各位班主任老师自任职之初🧙🏼，就与学生处辅导员老师建立了密切的信息往来，充分了解了所在班级的情况和成绩层次，制定了切实可行的工作计划🧘♂️。辅导员老师通过召开班委会、班会将班主任介绍给大家。各位班主任老师积极准备，与大家交流了本专业学习的方法、态度🎲🚵♂️、知识结构和就业前景🏌🏻，交换了联系方式，建立了良好的交往开端，赢得了同学们的广泛欢迎。日后🧎♀️➡️，各位班主任老师便与同学们开展了良好地信息交流👳🏼。通过答疑解惑👩🏼⚕️，提高了学生对专业的认识和兴趣；通过补充教学🏂🏿，丰富了学生的课业储备；通过一对一帮辅⚙️，改良了学生的学习方法与态度。有些老师还通过预留、评定课后作业，鞭策大家利用好闲暇时间➞，通过与同学们探讨大学感受和人生理念，鼓励大家珍惜机遇🧑🏻、再接再厉🙆🏼♂️。
同时，通过担任兼职班主任的体验，使得我院青年专业教师进一步融入到了学生的日常学习之中，增加了对学生生活的主观体验，进一步领会了教书与育人的关系所在。
教学相长🛜、一举两得。此举是杏耀领导创新管理的体现，也将成为我院优良传统的组成部分得以持久发扬。
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